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Antonio
CÁDIZ
Opinión sobre Máster en Psicología Escolar y Social + Titulación Universitaria
En general, este máster esta completo. Me ha gustado la modalidad online por la flexibilidad que me ha aportado y por ello, me gustaría seguir formándome en algo similar. El resultado ha sido muy bueno. Lo recomiendo.
Manolo
TOLEDO
Opinión sobre Máster en Psicología Escolar y Social + Titulación Universitaria
Con este Máster Psicología Escolar he reforzado algunas conocimientos que tenía algo oxidados. Ha superado todas mis expectativas y ahora me siento un experto en neuropsicología de la educación. Incorporaría nuevos casos prácticos.
Carolina
ALICANTE
Opinión sobre Máster en Psicología Escolar y Social + Titulación Universitaria
En este Máster Psicología Escolar, el temario es bastante completo. Y en cuanto a la modalidad online, me ha venido muy bien para poder avanzar en otras cosas. Me gustaría en un futuro seguir formándome en esta rama de la psicología social.
Ignacio
JAÉN
Opinión sobre Máster en Psicología Escolar y Social + Titulación Universitaria
Gracias a este máster, he aprendido muchos conocimientos sobre la temática de la psicología social enfocada en la educación. Esta formación me va a ayudar mucho en mi futuro laboral. 100% recomendable.
Laura
MÁLAGA
Opinión sobre Máster en Psicología Escolar y Social + Titulación Universitaria
En general, la experiencia ha sido muy buena. Me ha sorprendido la modalidad online porque me ha dado la posibilidad de adaptar la formación a mi propio horario y así también, poder continuar con mis otros estudios.
MASTER PSICOLOGÍA ESCOLAR SOCIAL. Sí, el Master Psicología Escolar y Social es algo que realmente te llama la atención y piensas que no dispones de tiempo, ¡no es excusa! Porque el curso es online y te puedes formar desde cualquier lugar, aprovecha el poder estudiar sin necesidad de desplazamiento.
- Funciones Vitales
- Clasificación del Sistema Nervioso
- Tronco cerebral
- El cerebelo
- El cerebro
- Astrocitos
- Oligodendrocitos
- Células ependimarias
- Células de Schwann
- Células satélite
- Micrología
- Sustancia blanca y gris
- Área frontal
- Área parietal
- Área temporal
- Área occipital
- Vista
- Oído
- Gusto
- Olfato
- Neuropsicología y educación
- Neurodidáctica
- Principios de las Neurociencias
- Rasgos generales del aprendizaje
- Etapa de incompetencia inconsciente
- Etapa de incompetencia consciente
- Etapa de competencia consciente
- Etapa de competencia inconsciente
- Principio 1
- Principio 2
- Principio 3
- Principio 4
- Principio 5
- Principio 6
- Principio 7
- Principio 8
- Principio 9
- Principio 10
- Principio 11
- Principio 12
- Evaluación del aprendizaje
- ¿Qué es la memoria?
- Procesos básicos de la memoria
- Memoria y aprendizaje
- Memoria procedimental
- Memoria de trabajo
- Memoria prospectiva
- Memoria episódica
- Memoria semántica
- Memoria emocional
- Memoria sensorio-motora
- Memoria a corto plazo
- Memoria a largo plazo
- La atención como mecanismo de selección
- La atención como mecanismo de vigilancia
- La atención como mecanismo de control voluntario
- Aprendizaje de la motivación
- Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
- Proceso neuropsicológico de la lectura
- Pruebas de evaluación de la lectura
- Etapas de la Lateralidad
- Tipos de la Lateralidad
- Trastorno de déficit de atención con hiperactividad TDAH
- Modelo clínico o modelo de counseling
- Modelo de programas
- Modelo de consulta
- Definición
- Finalidad y requisitos de la evaluación
- Fases del proceso de evaluación
- Indicadores de las dificultades de aprendizaje
- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje
- Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje
- Propuestas de intervención
- Perspectiva conductual
- Perspectiva cognitiva
- Perspectiva sociohistórica
- Evaluación neuropsicológica
- Intervención neuropsicológica
- Teorías individuales
- Teorías sociales
- Medir la personalidad
- Actitudes. Conductas humanas
- Operatividad
- Formas elementales de conducta y conciencia
- Represión
- Negación de la realidad
- Fantasías
- Racionalización
- Formación reactiva
- Proyección
- Definiciones de temperamento
- Sanguíneo
- Colérico
- Melancólico
- Flemático
- La importancia científica de los modelos
- Modelo psicométrico o del atributo
- Modelo médico
- Modelo Dinámico
- Modelo fenomenológico
- La evaluación conductual
- Implicaciones evaluativos de la psicología cognitiva
- Modelos integradores: enfoque bio-psico- social
- Psiquiatras
- Psicólogos
- Centros públicos
- Centros privados
- Cómo saber si es eficaz un tratamiento psicológico
- Ventajas para los profesionales y usuarios de la evaluación de la eficacia de los tratamientos
- Tratamientos considerados eficaces
- Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en adultos
- Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en niños y adolescentes
- El futuro de los tratamientos psicológicos y la evaluación de su eficacia
- Salud y enfermedad
- Protección de la salud
- Factores que determinan la salud
- Concepto de Psicología Social
- Comienzo de la Psicología Social
- Experimento de Solomon Asch (1951 - 1953)
- Experimento de Stanley Milgram (1961)
- Experimento de Darley y Bibb Latané (1968)
- Experimento de Philip Zimbardo (1971)
- Experimento de Darley y Batson (1973)
- Principios del reduccionismo Psicológico
- Determinismo social
- Problemas derivados de la interacción social
- Deterioro en el procesamiento y la representación de la prominencia o recompensas
- Deterioro del razonamiento social y la toma de decisiones
- Deterioro del control voluntario
- Deterioro del valor de la conciencia de las consecuencias adversas graves.
- Tipos de heurísticos
- Grupos según la relación afectiva que se establece entre ellos
- Grupos según la adscripción del individuo al grupo
- Grupos según el motivo de su constitución
- Estructura afectiva: el análisis sociométrico
- Estructura de poder
- Estructura comunicativa
- Definición de liderazgo
- Evolución histórica del liderazgo
- Estilo coercitivo
- Estilo orientativo
- Estilo participativo
- Estilo afiliativo
- Estilo imitativo
- Estilo capacitador
- Cualidades que debe tener un líder eficaz
- Características de un líder eficaz
- El paralenguaje
- La kinésica
- La próxemica
- ¿Cuál es la diferencia entre oír y escuchar?
- Barreras y obstáculos de la escucha activa
- Consejos para escuchar activamente
- Causas de los conflictos
- Tipos de conflicto
- Formas negativas de enfrentarse al conflicto
- Pasos para la resolución de conflictos
- Vías para la resolución de conflictos
- Pasos a seguir en la negociación
- Estilos para la resolución de conflictos
- Estrategias para afrontar los conflictos
- Habilidades y técnicas de negociación
- Clases de habilidades sociales
- Relación de habilidades sociales
- Estrategias para mejorar la asertividad
- Técnicas o conductas asertivas
- Orígenes de la inteligencia emocional
- La aparición de la inteligencia emocional
- Las competencias emocionales de Goleman
- Definición
- Orígenes históricos
- Definición y objetivos de las técnicas grupales
- Utilidad de las técnicas grupales
- Técnicas de discusión y obtención de ideas
- Técnicas de dramatización
- Técnicas de formación de grupos
- La ventana de Johari
- Criterios de selección de la técnica
- Normas generales para el uso de las técnicas de grupo
- Inteligencia intrapersonal
- Inteligencia interpersonal
- Inteligencia emocional
- Autoestima alta y baja
- Cómo se forma la autoestima
- Técnicas para mejorar la autoestima
- Detención del pensamiento
- Pasos a seguir para desarrollar esta técnica
- Conducta inhibida, agresiva y asertiva
- Entrenamiento en asertividad
- Técnicas para hacer frente a las críticas
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Contamos con el sello de Confianza Online y colaboramos con las Universidades más prestigiosas, Administraciones Públicas y Empresas Software a nivel Nacional e Internacional.
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es
* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
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Si la respuesta es sí, el Master Psicología Escolar Social es el ideal y correcto para ti.
No es esperes más y solicita información sin compromiso. Gracias a la metodología e-learning de Euroinnova podrás formarte de la manera más fácil y cómoda.
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La psicología escolar es aquella que se abarca en ámbito escolar ofreciendo ayuda a los alumnos, padres, familias y profesores de un mismo centro educativo.
La ayuda ofrecida en el ámbito escolar es esencial para que aquellas familias que no pueden permitirse pagar un psicólogo lo hagan ofreciéndolos ayuda psicológica totalmente gratuita.
Aunque suele utilizarse más para problemas que puedan surgir entre alumnos, problemas sobre el estudio y las notas escolares que lleva el alumno, también se utiliza para desarrollar habilidades cognitivas y atender problemas que haya entre el alumno y los propios padres.
Para desarrollar todo esto se necesita de motivación porque sin motivación no conseguimos respuesta por parte del alumno, intervenir en todas las necesidades educativas que sean importantes, optimizar y supervisar el proceso, siendo conscientes de que se trata de un proceso largo, asesoría familiar así como la investigación del caso entres muchos más.
La psicología social es aquella que se abarca en el ámbito social y se dedica al estudio de los pensamientos, comportamientos y sentimientos de las personas cuando se relacionan con otras.
Por otro lado, destacar que el objetivo principal de la psicología social es mejorar la calidad de vida de las personas, por eso se dedica a estudiar y a realizar evaluaciones de grupo.
Podemos encontrar muchos tipos de psicología social como aquella que se dedica al trabajo, aquella que se dirige a la política, a lo jurídico, a la educación y por último la psicología social ambiental.
Gracias a este tipo de psicología hoy tratamos con roles sociales, patrones de conducta, conciencia colectiva, relaciones sociales, identidad social, estereotipos, valores, el trabajo equipo, así como el liderazgo.
La psicología es una ciencia que no siempre se tiene que dedicar al estudio de uno mismo, sino que puede abarcar más ámbitos y efectuar diferentes estudios.
Los beneficios de asistir a terapia son muchos, entre ellos podemos destacar los siguientes:
Si eres una persona a la que le interesa el ámbito psicológico, especialmente el ámbito que abarca el tema escolar y social de la misma, o quieres especializarte por el simple hecho de que es un tema que te llama la atención, o si ya eres una persona que se dedica a dicho ámbito profesionalmente y quieres aumentar tus conocimientos para llevarlos a cabo en el mundo laboral, el Master Psicología Escolar y Social es el adecuado para ti.
Este curso te aportará los conocimientos y las habilidades necesarias para poder guiar y ayudar a personas que necesitan terapia psicológica tanto en el ámbito escolar como en el social.
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